为深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读的重要部署精神，推进职业教育内涵式高质量发展水平，根据教育部等八部门《关于印发〈全国青少年读书行动实施方案〉的通知》（教基〔2023〕1号）精神和湖南省教育厅下发的《湖南省职业院校楚怡读书行动计划（2024—2026年）》（湘教发〔2024〕16 号）文件要求，结合我校实际，特制订本行动计划。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励全校学生爱读书、读好书、善读书，切实增强历史自觉和文化自信，实现德智体美劳全面发展，走好技能成才、技能报国之路，为健康中国梦贡献力量。

二、工作目标

通过连续三年深入开展楚怡读书行动，推动全校读书资源日益丰富、读书机制日益健全、读书环境日益美好，实现广大学子的读书兴趣不断浓厚、读书能力不断提升、读书收获不断增长，为推动形成在全国有影响力的湖南职业院校楚怡读书品牌贡献力量，为实现湖南“三高四新”美好蓝图提供高素质的医疗卫生技术技能人才支撑。

三、基本原则

（一）服务全面育人

读书行动过程中，注重激发学生阅读兴趣，传授学生阅读方法，提高学生阅读能力，培养学生思维创新能力和良好阅读习惯，以积累丰厚的文化底蕴，为学生全面发展、健康成长打好基础。

（二）坚持精准高效

对图书阅读资源进行分级分类和系统整合，通过设置系列图书专柜，推进各专业（群）分馆和1+1+1教学医院分馆建设，不断加强馆藏图书智慧采选工作，指导各二级学院不同专业（群）学生选好书、用好书，避免盲目阅读、无效阅读，确保学生阅读精准高效。

（三）融入全民阅读

强化学校的示范引领带动作用，与全民阅读推广机构、区域内相关公共图书馆（如益阳市图书馆）、兄弟院校图书馆、图书阅读场所（如山乡巨变第一村清溪村的多所作家书屋）、各类读书会、文艺社团等加强联系交流，有效融入文明城市创建、中国文学之乡建设之中，助力深化全民阅读活动，更好服务于学习型社会、学习型大国建设。

四、主要措施

（一）加强阵地建设，完善阅读资源体系

1.建好场馆。落实职业学校设置标准要求，不断优化提升图书馆各类指标。一是保障载体支撑。实施信息楼图书馆馆舍的提质改造升级工程，保障阅读座位，改善通风换气、采光照明、防火防潮等硬环境，加快密集书库建设进度，推进智慧型图书馆建设。二是完善工作规程。实行开架借阅，学校图书馆的阅览室每天开放时间不少于13小时（早上7点到晚上9点），每周开放时间不少于90小时，有效服务学生平日晨读、晚自习、读书会及专升本、护士资格考试等。三是推进分馆建设。在各二级学院、1+1+1教学医院积极创设图书馆分馆等图书特色阅读空间，因地制宜做好班级图书角等各类工作，在附属医院、信息楼天使湖畔、各幢宿舍楼等场所创造条件探索校园共享书屋、校园书店的建设工作，方便学生就近即时阅读。  

2.配优资源。根据《职业学校办学条件达标工程实施方案》中关于生均图书数量的要求，科学足额安排预算经费，采购配齐各类图书。建立定期更新补充图书机制，每年采购师生急需的图书与数字资源。完善进校园读物审核管理机制，确保校园读物质量。重视数字阅读资源的建设，用好国家智慧教育读书平台，开展好读者信息素养教育工作。

3.聚合力量。建立分级分类阅读资源。一是开展特色阅读。根据学生认知规律和身心发展以及医学教育特点，分批发布校级推荐书单，提高全校师生的阅读含金量。在省级书单的基础上凝练本校阅读书单，形成自己的特色书目，以适宜、优质、多样、健康的阅读资源启智增慧。二是积极组织活动。根据《湖南省职业院校推荐书单》和《开卷有益医专书单》或个人的阅读兴趣爱好，积极开展“我是朗读者”等经典诵读活动，通过“书记校长荐书”“教授荐书”“馆长荐书”“读书之星荐书 ”等方式推广阅读一批好书，营造良好的读书氛围。三是主动融入大局。参与“湖南省职业院校读书联盟”工作，充分发挥副理事长单位的优势和作用，做到守土有责、带动一方，保障相关活动有效融入全省职业学校读书活动。

（二）重视课程开发，提升阅读支撑能力

1.构建系列“阅读+”课程。针对医学教育特点，教务处牵头，图书馆、学生工作处、马克思主义学院（医学人文学院）、团委、科研中心、心健中心等部门配合，深入开展“阅读+”行动。立足学生全面发展。开展“阅读+思政教育”“阅读+心理教育”“阅读+科技教育”等系列阅读活动，助推学生综合素养提升。立足专业群课程体系。实施“阅读+专业”，匹配各专业课相应的阅读书目，助推专业教育教学。立足成果检验。组织学生开展校园研学之旅、读书分享演讲、撰写读书报告、影评等实践教学活动。

2.抓好阅读教育培训。持续推进书香校园建设，深入实施阅读教育培训提升行动。强化教师引导作用。加强学校阅读指导队伍建设，教务处、组织人事处和图书馆，共同遴选一批爱阅读、善教学、愿推广的骨干领读教师作为阅读指导员，负责阅读教育工作的推广实施。强化社团培育功能。充分发挥校内外专家学者、社会团体等重要作用，与《散文诗》杂志社等知名刊物合作，探索读写基地建设，开展教师阅读指导培训，切实解决学校阅读教育过程中的各类问题。强化互助共建意识。学院与学院之间，班级与班级之间，组织开展观摩示范活动，用直观生动的方式，传递先进阅读理念，展示科学阅读方法，形成比学赶超的浓厚氛围。

3.辐射带动全民阅读。充分结合实际，深入乡村、社区、企业等，助力社区书屋、农家书屋、共享书屋、企业书屋、景区书屋“五大书屋”建设，积极推动全民阅读高质量发展，积极开展主题读书活动，推进民族团结。同时，充分利用本地图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、作家书屋等单位馆藏资源，为学校读书活动提供宝贵资源。

（三）落实常态管理，优化读书行动模式

1.一院一方案。各二级学院要将楚怡读书行动纳入重要议事日程，进一步落实“书记校长（院长）带头、教师示范、学生参与”工作机制，利用新媒体广泛开展“楚怡读书行动（2024-2026年）”主题宣传，鼓励全校广大师生争做“楚怡读书行动”的参与者、实践者、推广者、受益者，提升活动热度。同时，加强统筹协调和分类指导，围绕本校、本学院办学理念、校园文化、资源优势等制订具体实施方案，力争彰显学院特色，积极打造书香学院。

2.一班一推广。根据专业发展和学生阅读兴趣，学生工作处与各二级学院要明确辅导员（班主任）等为班级阅读工作负责人，要积极开展组织班级读书活动，努力让阅读成为学生学习生活的重要组成部分，积极打造书香班级。

3.一天一诵读。合理利用时间，精心遴选诵读内容，通过晨诵、午读、暮省等方式组织学生开展“我是朗读者”等经典诵读活动，保证学生每天有固定充足的时间开展诵读活动，有效提升学生医学人文修为。可充分吸收借鉴既往组织开展《弟子规》诵读的经验，并进一步拓展诵读范围。

4.一周一课时。教务处做好每周一课时的统筹安排，各二级学院、图书馆、宣传统战部配合，以班级为单位，注重阅读课与教育教学有机结合，围绕不同主题开展经典诵读、美文精读、趣味泛读等各类阅读课程。充分利用早读、语文课、班会课、主题团日活动等时机，结合年度主题教育组织“学习新思想·做好接班人”理论原著研读活动，深入开展“学专业知识·精职业技能”比学赶帮超活动，以及“技能成才·强国有我”等系列教育活动等。

5.一年一展示。依托阅读推广活动、以“书香校园、悦读有约”读书快闪分享活动、青年“锐·读”会、梓山讲坛等读书与学术活动为平台，举办年度主题读书大会、校园读书节、电影节等，面向全校师生举办主题征文活动，学校组织“书香学院”“楚怡读书之星”等评选活动，各二级学院组织“书香班级”、“书香寝室”、“书香社团”等评选活动，举办读书活动成果展，通过校园公众号、展板等多种形式充分展示师生们的读书成果，形成示范引领的良好局面。

（四）强化成果应用，打造读书行动品牌

1.树立一批典型经验。宣传统战部牵头，各二级学院、图书馆、各部门、单位配合，广泛深入挖掘“楚怡读书行动”中涌现出来的典型人物、典型事迹，积极向省教育厅及其联合的中国教育报刊社、省级主流媒体以及“湖南职业教育”“湘微职教”等新媒体进行广泛宣传，推选一批形式新颖、内容丰富、成效突出，可借鉴、可推广、可复制的典型经验，以不断增强我校职业教育在全省、全国的影响力和知名度。

2.凝练一批研究成果。推荐相关人士参与组建湖南省职业院校阅读教育研究专业委员会，接受阅读教育教学专业团队的指导。学校围绕阅读和阅读教育开展教育科研、教育改革、教育评价等工作，并以适当方式纳入省级课题、精品课程等申报工作，凝练、产出一批创新成果。

3.探索多元评价机制。将读书行动贯穿办学治校全过程，与“双高”建设、学校专升本、人才培养、教育教学、科学研究、实习实训、日常管理、志愿服务等有机结合，并纳入年度考核和学分管理，探索建立多元评价体系。

五、工作要求

（一）全员参与，协同推进

学校各部门单位、二级学院要充分认识开展“楚怡读书行动计划（2024-2026年）”的重要意义，要将读书行动作为抓实抓活学校德育工作的重要途径，广泛发动，精心组织，周密部署，每年按照准备期、启动期、实施期、展示期四个阶段深化推进。要坚持“书记校长（院长）带头、教师示范、班主任（辅导员）引导学生参与”的工作机制，形成既分工负责又全员参与的工作格局。要充分发挥各二级学院的自主能力，将“楚怡读书行动计划（2024-2026年）”作为推进“双高”建设、抓实抓活职业院校德育工作的重要举措，形成“院院（各二级学院）组织、班班活动、师生人人参与”的活动机制。

（二）比学赶超，注重实效

学校各部门单位、各二级学院、班级要以“楚怡读书行动计划（2024-2026年）”为契机，结合党建、工会、团建、班级活动、学校阅读推广活动、世界读书日系列活动、青年“锐·读”会、“书香校园、悦读有约”读书会、主题班会等活动载体，依托读书会、阅读兴趣小组等平台，组织开展形式多样的阅读活动，探索行之有效的方法手段涵育阅读风尚，引导师生在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长。各二级学院均需制订具体实施方案，如每年举办一次“读书节”活动、创建“书香学院”、推选“读书之星”等，将阅读与分享交流相结合，与日常教育教学相结合，使读书活动制度化、常态化，不断创新读书活动的开展形式。学校将读书行动纳入年度绩效考核指标体系，明确师生每年借阅图书册数、参加读书活动次数。

（三）评选先进，展示成果

各学院要扎实开展主题征文和读书之星的评选工作，在10月30日前将学院“读书之星”推荐表（附件6）、学院“读书之星”汇总表（附件7）、主题征文汇总表（附件8）和主题征文材料电子版报送至指定邮箱（联系人：杨莲勉, 邮箱：13907371002@163.com）。学校将根据活动内容，在二级学院初评的基础上，再经校级评审，组织评选10名校级“读书之星”，评选20篇校级读书主题征文稿（名额分配表见附件1），再择优主题征文稿、“读书之星”向省教育厅推荐报送，争取获省级奖励。

（四）长效开展，持续发力

要及时总结楚怡读书行动经验成果，打造特色读书品牌，巩固升华读书成果。学校安排“楚怡读书行动”专项预算，保障“楚怡读书行动”系列活动的经费开支，对组织参加活动的优秀集体、优秀个人、“读书之星”和优秀主题征文进行表彰奖励，充分调动广大师生读书积极性,推进读书学习常态化、制度化、长效化。为创建“双高”学校、实现“专升本”、办成百年名校赋能。

益阳医学高等专科学校

                           2024年7月4日

附件：

1.益阳医专“读书之星”和主题征文各部门（单位）、二级学院名额分配表

2.主题征文评选细则

3.主题征文推荐表

4.“书香学院”评选细则

5.“楚怡读书之星”评选细则

6.“楚怡读书之星”推荐表

7.“楚怡读书之星”推荐汇总表

8.主题征文汇总表

附件1

益阳医专“读书之星”和主题征文

各部门（单位）、二级学院名额分配表

注:

1. 由工会、二级学院组织评选，推荐院级“读书之星”，主题征文；

2、师生征文稿文责自负，学生征文作品指导教师最多1名，指导教师需负责对所指导的学生征文作品进行审核查重并上交查重报告；教师征文作品不设指导教师；在院级主题征文的基础上，学校评选20篇校级主题征文，学校从20 篇主题征文中择优向省教育厅推荐；

3、在院级“读书之星”的基础上，学校评选10名校级“读书之星”，再从中择优向省教育厅推荐2名“楚怡读书之星”（师生各1名）。

附件2

主题征文评选细则

说明：

1.主题征文由各学院打包报送，压缩包名称为“读书征文+学院简称”。个人作品名称统一为“读书征文+作者姓名”，正文为三号仿宋体、行间距为固定值30。为保证评审公正性，作品中不得出现作者所在学院和班级名称；

2.为确保原创性，征文作品需查重，查重率超过20%，取消评选资格。

附件3

主题征文推荐表

推荐单位（盖章）：              联系人：        电话：         

附件4

“书香学院”评选细则

附件5

“楚怡读书之星”评选细则

附件6

“楚怡读书之星”推荐表

备注：佐证资料以word稿件和pdf稿件形式附表后一并报送。

附件7

“楚怡读书之星”推荐汇总表

推荐单位（盖章）：            联系人：       联系电话：       

附件8

主题征文汇总表

推荐部门、单位（盖章）：                                         联系人：          联系电话：         

注：

1. 学生征文作品指导教师最多1名；

2.师生征文稿文责自负，指导教师负责对所指导的学生征文作品进行审核查重并递交查重报告；教师征文作品不设指导教师；

3.我校可从中择优向省教育厅推荐15篇主题征文（教师5篇、学生10篇）。