“我在南丁格尔相下庄严宣誓……”,当这豪迈的誓言回荡在耳边的时候，这世界上又多了一种神圣而光荣的职业——护士。创办于1950年的益阳医学高等专科学校护理专业，伴随着新中国的成长，历经半个多世纪的风雨沧桑，由中等护理教育、成人护理教育发展到今天的高等专科护理教育，为社会输送了大批优秀的护理人才，曾荣获湖南省护理专业统考“五连冠”。
护理系现有护理和助产两个专业，全日制在校学生4640名，设基础护理、护理人文、外科护理、内科护理4个教研室。拥有一个面积达3700多平方米的现代化护理实训中心，实习医院遍布全国各地，达到100余家。它，就象一朵盛开在医学园地里的奇葩，在银城的春天争芳夺艳，香满人间。
人才篇
人是事物发展中最活跃、最积极的因素之一。教学质量要上台阶、上水平，人才是关键，教师素质至关重要。护理系拥有一支富有激情和干事创业的教学、管理团队，师资力量雄厚，结构合理，素质优良。现有专职教师40余名，均为“双师型”教师，其中高级职称24人，中级职称8人。护理系主任戴肖松教授作为益阳市的学科带头人，从事护理教学工作20余年，兢兢业业，任劳任怨，以其高尚的人格魅力影响着整个护理系团队，在她的带领下，护理系的每一位老师实践着新的教育理念，展示着新的教育风采，创造着新的教育成绩。
护理系的老师们热爱教育事业，忠于职守，管教管导，认真贯彻党和国家的教育方针、政策；为人师表、团结协作，有良好的师德。教学工作量饱满，教学效果好，从未发生过教学事故；教师们经常互相听课、评课，定期开展课程教学质量分析和评价，及时总结和交流教学经验。对青年教师、新教师实行“导师制”，从师德师风及教学的各个环节进行指导。新教师积极性非常高，主动求教、不耻下问，苦练教学基本功，教学能力迅速提高。全体老师在教学工作中认真探讨、刻苦钻研，摸索出了既适合护生心理特点、符合学校实际又富有成效的护生培养途径和方法，她们将教研教改的实践经验提升为理性认识，积极撰写论文，近3年来撰写论文60多篇，其中有18篇发表在中文核心期刊上，12篇发表在国家统计源期刊、中国科技核心期刊上，多篇论文被多个公开期刊引用。参编全国、全省统编教材20多本，一项成果获2006年湖南省职业教育与成人教育优秀论文一等奖，二项成果获2006年湖南省职业教育与成人教育优秀论文二等奖，一项成果获湖南省心理卫生协会2005年学术论文交流“二等奖”。由戴肖松主任主持的“目标教学中突出学生主体地位的实践”的研究获湖南省第二届职教科研成果三等奖；其主持的省教育科学“十五”规划课题“护生职业心理素质培养”获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果三等奖。除完成繁重的教学任务外，护理系的老师们还积极开展科研工作和学术研究，戴肖松、叶玲、易淑明、何求、夏琼琼等老师分别申报了中国教育学会、湖南省教科院、湖南省学校心理教育专业委员会、益阳市科协的课题5项并均已立项。
理念篇
思路决定出路，观念决定成败。为培养“走得出、留得下、干得好”的优秀护理人才，护理系确定了“育人为本、工作至上”的工作理念，以“零缺陷、零距离、零库存”作为工作目标。在护理教学中，不断改革教学方法，注重学生综合素质的培养，加强学生职业道德培训，加强学生沟通能力、应变能力、动手能力和工作生活礼仪的培养。正是由于对护生综合素质的培养与提高，我校护理专业实习生及毕业生受到用人单位的普遍好评，涌现出了荣膺广州南方医院“护理形象大使”的2006届毕业生胡玲，被称为“不穿军装的标准军人”的广州军区总医院2008年度实习生张娜等一大批优秀校友。如今，这些护理界的新生力量正活跃在祖国的大江南北。
今年以来，护理系在校党委的领导下，围绕学校超常规发展目标，以教学活动为主体，以素质养成为主线，以加强科研为主题，努力提高教师与学生的自身素质和竞争力。并就怎样实现专业发展，怎样建设高素质的教师队伍，怎样建设优秀的校园文化，怎样实现以人为本的科学管理，创建和谐校园，怎样推进素质教育，提高教育质量等各个方面，进行了深层次的学习、研究和探索，在学习中研究，在研究中实践，在实践中提高，大大促进了自身专业化发展。
教改篇
坚持教学教改，不断创新教学模式，才能提高教学质量和水平。护理系以培养实用型护理人才为目的，以护理人才的培养模式为依据，以专业课程体系改革为主题，以修订教学计划为基础，以教学内容、教学手段、教学方法、考核模式的改革为突破口，开展了多种教研教改活动。
在教学内容上，护理系突出临床护理，体现人文关怀、着重实践技能。在教学手段上，将传统教学手段与现代化教学手段相结合，充分利用学校已有的多媒体设备，采用多媒体课件教学，除购置大量多媒体课件外，近三年来本系成员制作了《护理学基础》、《护理心理学》、《护理礼仪》、《护理学导论》等课程全部内容的课件。学校还购进了先进的反示教系统，在教学中充分利用反示教系统的作用，扩展了学生观看操作的视野，提供了操作实效的反馈途径，并节约了一定的教学资源。在教学方法上，将传统教学法与掌握学习法相结合，取长补短，不断完善，同时还进行了多种教学方法的尝试，如问题教学法、学导式教学法、病案式教学法等。在考核模式上，对实践能力的考核在过去单一的结束考试上增加了重点操作项目的考核，在教师考核的同时训练学生进行同伴考核，除了进行单个操作项目的考核外，还将多个重要操作结合在一起进行模拟危重病人抢救，学生的动手能力、应变能力和组织管理能力得到了进一步的提升。
发展篇
2009年2月14日，学校召开护理专业发展专题研讨会，护理系的发展又迎来了一个美好的春天。为了护理专业更快更好地发展，护理系突出“国际化、能力化、专业化”的发展特色；在课程设置改革上，坚持“必需、够用、实用”的原则,体现“职业性、素质性、发展性”；在教师队伍建设上，采取了引进、聘用、培养等方式，引进了一批优秀的研究生、本科生和具有丰富临床经验的护士，以及具有国外工作经验的护理老师；聘请益阳市护理学会、护理教育专家、临床护理专家组成我校护理教育教学指导委员会，聘请退休老师为护理兼职教师，为护理系的发展奠定了坚实的基础。在硬件建设上，学校投入600多万元的示教室和教学设备堪称全国一流，前来我校招聘实习生和毕业生的广东、