早春的安化深山，晨露还凝在多花黄精的叶片上，益阳医学高等专科学校药学院教师龙雨青正带着学生蹲在种植基地里，手把手教大家辨识不同品系的黄精种质，逐一记录株高、叶片形态等表型数据。这是他入职益阳医专两年来，第12次踏入这片山野。作为中药学博士、职教战线的青年教师，他始终以教育家精神为指引，把科研的根扎在湘中大地的山野里，把育人的光洒在职业教育的课堂上。

龙雨青在基地指导学生开展实验实操训练

融研于教：把产业一线的鲜活案例搬进课堂

“职业教育的课堂，从来不能囿于四壁围墙，要让学生在产业一线学真本事、练硬技能。”这是龙雨青始终坚守的教学理念。入职以来，他承担《药用植物学》《天然药物学》《中药鉴定学》3门专业课程教学，打破传统照本宣科的模式，把安化黄精产区的调研经历、科研攻关的一手数据、产业一线的真实案例全部融入课堂。讲种质鉴别，他带学生走进种植基地现场教学；讲分子育种，他把实操过程做成教学视频，让抽象理论变得可感可知。

为给学生打造实用的学习工具，他利用课余时间与团队编纂《药用植物野外鉴别实用手册》，梳理湘中地区常见药用植物的鉴别要点与产业应用，成为学生野外实习的“随身宝典”。他作为核心成员参与《化学制药技术》课程资源库建设，重构课程模块，大幅提升实践教学比重，摸索出适配高职学生的“项目式教学法”，把实训项目拆解为学生可参与的实操任务。

勇攀高峰：把论文写在湖南的山野大地上

龙雨青2024年8月入职益阳医专后，聚焦安化黄精这一国家地理标志产品的产业痛点——种质混杂、良种匮乏、鉴定技术滞后，开启了新的科研攀登。为掌握一手资料，他一年10余次深入安化核心产区，与种植户、企业深度沟通，摸清产业最迫切的技术需求。为突破技术壁垒，他放弃寒暑假，远赴江汉大学国家资质实验室顶岗实践，熟练掌握前沿MNP技术。回到益阳后，他联合团队完成湘产多花黄精核心种质的基因型精准评价，筛选出高特异性MNP标记，成功构建首个基于MNP技术的多花黄精专属DNA指纹图谱与数字化鉴定体系，同时开发出适配安化产区的高效组培快繁技术体系，破解了产业核心瓶颈。

入职仅一年多，他联合企业成功立项湖南省自然科学基金项目，先后获批省卫健委课题、省教育厅优秀青年项目，入选2025年度湖南省“芙蓉计划”青年人才项目，以共同第一作者发表JCR1区SCI论文1篇，成果得到国际审稿人高度认可。

龙雨青在安化黄精基地开展种质调研

产教融合：以科研赋能乡村振兴的实干者

龙雨青始终坚持，职业院校的科研最终要落到服务地方发展上。他积极推动产学研深度融合，与安化中源农业发展有限公司共建产学研合作基地，为企业提供全链条技术支撑，推动研发的MNP鉴定、组培快繁技术落地应用。他还协助安化县农业农村局收集多花黄精种质资源，扩充当地种质资源圃与基因库，为产业长期发展筑牢基础。

同时，他以产教融合促育人，把校企合作资源转化为育人资源，带学生走进相关企业实习实训，把企业技术需求转化为学生毕业设计选题，让学生的学习始终紧跟产业需求。2025年7月，他参加湖南省职业院校教师素质提高计划国家级培训，获评“优秀学员”，也更加坚定了“科研攀登不止、育人初心不改”的方向。

以心育人：做学生成长路上的点灯人

作为2025级药品生产技术1班的辅导员，龙雨青始终把“立德树人”放在首位。班里新生小李因家庭经济困难，入学后自卑内向，跟不上课程进度，甚至产生了退学念头。龙雨青得知后，第一时间找他谈心，帮他申请学校勤工助学岗位，让他在实验室担任助理，既能补贴生活费，又能锻炼专业能力。龙雨青利用课余时间和小李共同制定学习计划，一学期下来，小李的成绩跃升至班级前20名，性格也变得开朗起来。小李还主动加入青年志愿者协会，走进社区开展医药科普服务，并获得“优秀志愿者”称号。

日常工作中，他是一位好大哥，随时倾听学生的烦恼与困惑，军训全程陪伴、学生生病第一时间送医、学习迷茫时耐心引导，学生们都亲切地叫他“龙哥”。作为农工党党员，他始终牢记为党育人、为国育才的使命，把中医药文化自信、医药为民的职业信念，润物细无声地融入课堂与日常。

龙雨青在科研实验室做实验

从实验室到山野田间，从三尺讲台到产业一线，龙雨青始终以教育家精神为指引，把个人理想融入地方发展大局，以科研韧劲破解产业难题，以育人初心培育时代新人。他正扎根益阳沃土，在中医药传承创新与职业教育发展的道路上，步履不停、勇毅前行。