叹时光匆匆，白日向晚，暮色渐浓，一日、一周、一月，转瞬我在神经内科的实习已接近尾声。这段时间无比炽热，感受诸多，心情复杂，提笔想写下点什么，首先是谢谢各位老师的包容和耐心，解我之惑，助我成长。每一份关怀，每一个善意的举动都无时无刻地温暖着我。

经师易得，人师难遇。比方说，我们“拿锤锤的医生”，就让我幸运地遇到了。“拿锤锤的医生”，这是很多病友对杜翔主任的爱称，也是我第一次来神经内科遇到杜主任的第一个印象。个头不高，手拿叩诊锤，脚步匆忙，神色镇定带领着科室的医生在走廊上相遇。这一幕虽是我的初印象，但同时也留下了很深印象。因为初来“神内”看到走廊都放置满了病床，10点30分还在进行着让每个实习生都“闻风丧胆”的三级医师查房，对于这个科室的工作量充满了“惶恐和不安”，也对这个始终拿着“叩诊锤”的神经内科主任有了一些好奇。

怀揣着不安来到了神经内科，参加了第一个早会。严格的早交班制度，杜翔主任在那个早交班上的一个讲话，我记得是说“科室文化”三个相互：相互理解、相互包容、相互成就。这让我对这个科室的萌生了不小的期待。后来，我们查房前，他对我们实习生第一句嘱咐便是：“你们既然加入了神经内科，那么现在你们就已经不再只是一名普通的实习生，请各位把自己当成一名真正的合格医生，做到配合代教老师，对自己的病人做到了如指掌。”彼时的我他，还不懂这句话真正意味着何等的重要意义。后来的查房中，看到自己的代教老师汇报病情，对于各种检查的精准汇报，再看看自己手中关于这个病人寥寥数笔的记录，羞愧中捂住了记录本，这份羞愧感也使我在之后的工作中得到了深刻的教训，养成了检查结果及时查询、病情变化做好记录的习惯。杜翔主任在查房的时候经常会“恐怖”发问，让准备不充分的我们措手不及，在病房中的批评更使挫败感剧增。但随着学习的时间不断地延长，我已经不再害怕被提问了，只要自己尽职尽责，感受到你对病人的用心，主任也总是会回报一个大大的温暖的微笑和夸奖。我开始不再害怕他的提问，这大概就是“好学生都是迫不及待让老师检查作业”的小小得意心态吧。杜翔主任无论是对我们的代教老师还是实习生，在学习上要求都非常的高，给我印象很深也在工作中即时应验的其中一个在，就是主任说：“一个病种，一个病人作为他的管床医生，你不仅要做到对病人目前病情的医治，更要做到对病情有所掌控，对自己有足够高要求的同时要有足够的知识支撑，这样才能预测病情变化，面对病人及家属时才能保持作为一名医生该有的自信，让病人信任医生，让家属安心。”

   在实习的第二周，我与代教樊老师管辖的床位就迎来了一个治疗难度很高的“脑梗”病人。家属对病情初期不理想的不理解，也一度有转院的想法。在一个值夜班的晚上，安排了病人做CT检查，我作为护送医生与愁容满面的一大家子走进了电梯，听到他们各种担心猜测和议论，在电梯不断地下降中地，我鼓起了勇气我，主动地开导病人家属。学着樊老师教我的那样，不断地打比方地，用通俗易懂的方式耐心讲解，说明目前病人情况及接下来病情的变化，想着主任的“医生自信”，说着即将要面对“三大关”，我与代教樊老师对它的预测和自信治疗。看到家属逐渐平复的情绪，最后做完检查，商讨后决定相信我们，留在这里继续积极治疗。得知这个消息的时候，我心里有种说不出来的成就感。后来病人的病情果然如之前所料般发生了一些预测内的变化，在我们有充分预测治疗方案准备下，患者的家属与我们的配合度越来越高，最后病人好转出院，目前正在积极的接受康复治疗。这个经历，是我学习生涯中一堂重要的课，也在我成为真正的临床医生生涯里添上浓郁的一笔。

   我的代教老师樊彦求，他也是在这个科室很“特殊”的一名老师。因为刚从“心内科”转来“神经内科”，所以他总是很谦虚地说自己有很多东西需要学习。在我的教学上，他更多地采用了“探讨”“交流学习”的模式，这让我有很多自己独立思考和发问的空间，更是在遇见问题的时候让我直面问题所在，结合临床相关检查加深我的印象。樊老师是一个喜欢鼓励学生的温柔老师，他总是夸奖我做事很细心，病历写的快，帮了他很多忙。但其实，我知道在每一个我看似写完的病历中，他都不辞辛苦地逐一细心审查，耐心地为我修改错误。在忙完所有的事情可以休息的时候地，也总是会抽出一些时间来教我一个新的知识点，翻阅病历，查找视频、提供文献，甚至经常自己一边绘画一边讲解，让我将书本上晦涩难懂的知识与临床相结合地去分析，通俗易懂地去理解，真正的做到学以致用，在实践中得真理。他会在每次查房的时候关注我的疑惑，哪怕是再小声的发问亦或者仅仅一个歪头不解的表情，也总是会马上眼神示意告诉我“这个问题我等会儿给你讲解，刚好我最近也查阅了不少相关资料呢，应该你就会理解了”每当这个时候地，我心里都暖烘烘的，哪有那么多次的刚好，只不过为了照顾我这个不起眼的笨学生，做了很多温暖的“刚刚好”。每当这个时候，我都只能虽心怀感激，却无以言表，但内心澎湃。

   当然，科室里其他老师也都优秀的让人移不开眼睛。总是轻声细语，对病人绝对耐心和对工作的态度对病历书写像好的像模范生的赵晶晶老师。放荡不羁，但对于医嘱执行和应急处理有绝对自信的张兴国老师。平易近人，每天加班加点认真负责的罗辰生老师。对于病人各项检查铭记于胸，查房几乎全脱稿汇报病情的邱俊老师。无论对病人、家属永远笑脸相迎，对我们帮到的任何哪怕微乎其微的忙时不吝道谢，完全没有护士长架子的尚宁一老师。以及有问必答，相信我们每个实习生能力，无时无刻在工作上在生活上帮助我们的护士老师们。每一件事，每一个老师，都让我无不受益匪浅，感受颇深，无时无刻不心怀感恩，各位老师用专业知识毫无保留地教导我们，让我们不断在工作中得到启发，用自己的以身作则为我们明确自己的职业方向，用自己散发出来的光照亮我们的前行的路。

   我深知，无论多少句谢谢也难以表达我对老师们的感激之情，我只有将各位老师的这份力量，作为我前进的动力，以实际行动，努力做到更好，才能不辜负这一份信任和教导之恩。

最后，请接收我诚挚的祝福，祝各位老师身体康健，工作顺利，心想事成！（撰稿：湘西定向培养2班尚萱 审核：郭娜英）