“科教周汇”周报

第 1  期

护理学院办公室2025 年 1 0 月1 0  日

为提升青年教师科研视野与教学实践能力，护理学院持续开展周四线上“科教周汇”分享活动，本周围绕循证护理、幽门螺杆菌诊疗及 AI 医学教育伦理三大主题展开交流，内容汇总如下：

莫颖莉院长分享《循证护理与教学在护教协同育人中的整合实践》。其核心围绕循证护理 “最佳证据 + 临床经验 + 患者需求” 三要素的理论基础，通过循证实践五步法、情境化教学方法和教学评一体化机制的实践整合路径，总结产业 - 教育 - 临床三维证据库构建逻辑。并进行了典型案例剖析，包括围术期护理循证优化项目（整合72项RCT重构冲管规范，开发AR导管维护实训系统，使得操作完整率提升，教学转化周期缩短）和老年跌倒预防教学改革项目（整合JBI指南+社区流行病学数据，制定循证风险评估量表和个性化防跌倒方案，将跌倒率降至 0.4 例/千床日），为护教协

同提供实践范式。针对资源瓶颈突破、能力建设方案和制度保障设计的关键挑战进行破解。并提出技术赋能、标准建设、双师协作和政策联动等未来协同方向。

张培培老师分享《幽门螺杆菌感染：从分子世界到临床治疗》。指出全球约 50% 人口感染幽门螺杆菌，其通过脲酶产氨、鞭毛运动、SabA/BabA 粘附素及 CagA/VacA 毒力因子实现胃黏膜定植，诱发胃炎、溃疡甚至胃癌。耐药机制涉及 PBP 基因等突变、外膜系统改变及生物膜形成；治疗方面，除传统三联 / 铋四联疗法，益生菌可通过竞争粘附、分泌抗菌物质辅助根除，中医药则通过扶正驱邪调节 PI3K/AKT、NF-KB 等信号通路，修复黏膜并抑制细菌，为临床诊疗提供多维度思路。

邱洁老师分享《人工智能赋能医学教育的伦理困境与疏解》。提出 AI 推动第四代医学教育发展，可辅助教案设计与课程规划，但存在教学关系异化、人文精神遗失、主体权利受算法侵害等困境。针对这些问题，建议从重塑师生个体以稳固教学平衡、强化医学人文本质、完善伦理环境保障权益三方面入手，需政府、社会、医院、学校协同共治，为 AI 在医学教育中的合规应用提供方向。

莫颖莉院长对三位老师的分享进行了专业点评，指出三场分享分别从护理教学实践、临床疾病诊疗、教育技术伦理维度发力，内容互补、逻辑严谨，为后续学科建设与临床实践提供重要参考。并展望未来我们护理学院和教学医院一起构建一个共同成长的科研平台，以推动学院和教学医院的发展。