王章华：国家示范高职院校建设的压力和责任更大
| 王章华：国家示范高职院校建设的压力和责任更大 |
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| 本网讯 4月26日，湖南交通职院院长王章华做客湖南教育网“在线访谈”栏目，作为国家示范高职院校的领头羊，王章华坦言，作为示范院校，更多的是“摸着石头过河”的责任和压力。 朱张渡口论坛网友“中板”说，当前我国的职业教育作为一种专门的教育类型，其体系却没有普通教育完善，中职、高职协调发展、逐级衔接的职业教育体系尚未建立，致使我国职业教育的吸引力不强，处于相对弱势位置。而另一方面，随着社会经济的发展，我国产业结构调整又呼唤职业教育的更高水平高层次的发展，希望职业教育能提供大量产业发展所需要的一线高技能应用型人才。王章华对此深表认同，他说，中国是世界上人口最多的国家，一方面大量的人没事做，与此同时，社会上大量的事没人做。这两种现象同时并存，说明原来的教育结构有问题，学校输送和培养的一部分人并不是社会发展和行业企业需要的人。 “示范性高职院校建设在引领职业教育发展上有哪些作用，示范性高职院校一般又在哪些方面起示范作？”“中板”对此表示疑惑。 王章华指出，职业教育作为一个专门的教育类型，在我们国家起步比较晚，体系尚未完全建立。正因为如此，国家要通过示范院校建设这个工程来引领职业教育的发展，让示范院校做改革的示范，发展的示范和管理的示范。他说，经过这些年的实践，国家示范院校、骨干院校以及省级示范院校的建设对在对接产业、专业结构优化调整、课程体系优化升级、毕业生质量提升方面，在引领中高职衔接，强化内部管理，实现职业教育的规范化、精细化、专业化发展方面，以及在改进职业教育形象，提升职业教育在社会上的知名度和影响力等方面都起到了很好的示范作用。 新浪微博客网友“B-SCV5”说：我们常常听到国家级、省级示范性学校这样的称号，那么挂上“示范”牌子到底有什么意义？主要是在提高荣誉和知名度方面，还是在实际拨款、招生等方面会得到好处？ 王章华说，示范学校建设后，随着学校社会影响力和知名度的提升，考生、家长和行业企业对学校的认同度会提升，考生报考学校相关专业的积极性明显增强，企业主动来寻求合作的机会也增多。同时在教育行政管理部门和地方政府对学校的管理上，比如说在核定高等学校用人编制的时候，在生均经费的拨款上等方面，也会有一定的优惠。 “但国家示范院校建设，意味着这个团队已经是国家队的成员，示范院校建设改革的进展如何，直接关系到国家职业教育发展的前途和命运，所以我们担负的是‘摸着石头过河’的一种责任和压力。”王章华这样表示。（袁轶雄） |
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