王章华：教学质量评价不由学校说了算
| 王章华：教学质量评价不由学校说了算 |
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| 本网讯 “我认为一个学校的教学质量不是由学校自己说了算，应当是由用人单位、学生和家长说了算。4月26日，湖南交通职院院长王章华做客湖南教育政务网“在线访谈”栏目，与网友精彩对话。 网友“一叶知秋”问道，高校的办学质量一直是社会关注的问题，湖南交通职院在国家示范高职院校建设过程中，对于提高教学质量采取了哪些有效措施呢？ 王章华表示，质量，是一个企业的生命，也是一个学校的生命。评价和衡量一个学校的办学质量有很多指标，但他认为，教学质量应该由用人单位、学生和家长说了算。因此，湖南交通职院在提升学校教学质量时，紧紧围绕用人单位、学生和家长这三方做文章。 “要找准你这个学校最擅长培养的专业，而这个是社会所需要的人才，如果这个目标达不到，那你的办学质量也是无效的。”王章华认为教学质量的提升首先要科学合理设计专业，满足行业企业和区域发展对人才的需求。 “过去很多学校办学，有什么条件就办什么专业，有什么老师就排什么课程，不考虑学生求学的要求和用人单位的需求。”在方案的制订和顶层设计方面，王章华主张真正听取用人单位对岗位员工的能力和知识素质的要求，在培养中紧紧围绕行业企业的需求，科学设计培养方案，安排课程体系和实训项目，按照行业企业国家的标准进行考核。 “有了顶层的理想设计之后，再通过示范院校来建设教学团队，强化实训条件和优化体系。这是比较符合逻辑的。”王章华说道。他表示，如果学校抓好了团队组建、实训条件创造、教学运行组织、质量体系考核和专业人才培养等专业建设的五个核心要素，教学质量提高就有了人保证。 为提高学校的教学质量，湖南交通职院支持教师经常开展包括境内外的培训交流、百名教师下企业、教师到企业带薪学习半年等活动。同时学校从09级学生开始实行学分制，把学习的选择权和自主权还给学生。对于教学质量的考核评价，学校改变过去的一家说了算，实现一些专业的核心课程由校企双方共同考核。同时考核方式也发生了改变，不再是一张试卷定成绩，很多课程既有书面考试，又有较多的实操，最后还要综合项目的完成，最后评定学生的某科学习成绩。 “教育最终的落脚点是为了育人，如果一个项目、一个工程做到最后，学生没有感受到好处和得到提高，那这个项目是失败的。”王章华说，湖南交通职院的国家示范性学校建设对于学校专业建设、师资队伍强化、学生校内外实训条件以及形成良好的校企合作机制、扩大学生就业等多方面，都有切实的好处。（袁轶雄） |
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