湖南教育督导将围绕”十六字”方针 更有效地服务教育科学发展
| 湖南教育督导将围绕”十六字”方针 更有效地服务教育科学发展 |
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| 2月21日，湖南召开全省教育督导工作会议，总结第二轮第二批“两项督导评估考核”和2011年度教育督导工作，部署和安排2012年的各项教育督导工作。会议指出，2012年湖南将围绕“创新督政，强化督学，探索督教，启动监测”的“十六字”方针，大力加强教育督导机构队伍建设，着力促进督导评估工作专业化、科学化、信息化，更有效地服务和保障我省教育事业科学发展。 去年，湖南不断创新教育督导机制，提升教育督导科学化水平，依法依规修订完善了督导评估指标体系，突出教育督导评估的时代性；创新督导评估的方式方法，有效提升了督导评估的科学性；建立督导评估公告制度，增强了评估考核工作的透明度；探索建立质量监测制度，注重了教育督导手段的多样性。湖南扎实开展常规督导，稳步推进了“两项督导评估考核”，继续开展了省示范性普通高中督导评估，认真开展了为民办实事项目校（园）督导评估；深入实施督学责任区制度，推进学校督导工作常态化，大力推进督学责任区工作规范化；大力建设专业化的责任区督学队伍；建立健全随访督导机制，有效缓解热点难点问题。 教育督导制度和方法的创新，增强了督导工作的实效，也得到了教育部的充分肯定和社会各界的广泛好评。去年11月中旬，在第二届全国教育改革创新奖评选中，我省对县级人民政府职业教育工作督导评估制度荣获特别奖。 围绕“创新督政，强化督学，探索督教，启动监测”的“十六字”方针，2012年湖南将稳步推进和创新对县级政府教育工作的督导评估，开展对44个县市区的第二轮“两项督导评估考核”及县级政府职业教育工作督导评估，并对其中21个县市区结合进行教育强县市区视导；切实加强和改进中小学校督导评估工作，进一步完善中小学校督导评估制度，进一步提高省示范性普通高中督导评估的科学性和实效性，以加强课堂教学指导为核心，促进学校内涵发展；持续引领和促进督学责任区工作专业化规范化，在前阶段制度构建的基础上，今年着力抓督学责任区示范点建设，以此引领、推进全省督学责任区工作的专业化规范化；开展对市州教育行政部门履行职责情况的年度评估考核制度研究，做好充分的前期调研和论证工作，尝试建立督教制度；加快启动基础教育质量监测工作，理顺湖南省基础教育质量监测中心的管理和投入体制，加大教育质量监测机构和队伍建设力度，着力探索有湖南特色的基础教育质量监测评价体系；加快推行全省督学资格认证制度，努力打造专业化的教育督导队伍。 会议指出，2012年教育督导常规性的工作任务重，创新性的工作多，为了确保全年各项工作任务圆满完成，会议要求全省教育督导部门的同志要深入基层，认真开展调查研究。要与时俱进，加快信息化建设。要学思结合，提高专业化水平。要公正廉洁，树立教育督导良好形象。（唐雯娟 李旭林） |
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