“服务‘四化两型’，推动职业教育深刻变革”讲座。

省教育厅副厅长、博士生导师王键在做讲座。

参会人员认真听讲。

讲座现场。 摄影/章仙踪

    本网讯 你是否曾经有过这样的困扰：在B城市出差的你，携带的那本图书已超过借书期限，如果不在限定时间还给A城图书馆，你将委屈的缴纳过期延误费。这个时候你多希望全国甚至全世界的图书馆都能“通借通还”——无论何地，只要在电脑上登陆你的个人账号，何时何地借阅过书刊将一览无余，甚至你还可以与你喜欢的图书作者成为“好友”，时刻交流学习......

    这一幕也许在不久的将来会变成现实。11月3日上午，湖南省教育厅举办教育形势发展报告会，省教育厅副厅长、博士生导师王键作了题为《服务“四化两型” 推动职业教育深刻变革》的报告。王键指出，湖南省将加快职业教育信息化建设步伐，充分利用优秀教育信息资源及信息化手段进行教育教学改革，争取到十二五末期，基本实现在职教师、高中及以上学生都拥有一个学习空间，最终让教育信息化的理念渗透到职业教育的每一个角落。

    王键在报告中回顾了我省在职业教育改革发展进程中所取得的成果，阐述了当前和今后一个时期我省职业教育改革发展的指导思想以及总体思路，并通过网络视频的方式展示了未来信息化生活的状态以及我省职业教育发展的前景和蓝图。

   在报告会现场，王键打开“职教新干线”网站，在他的个人空间点开了这次的报告内容。王键笑言：“我现在就是在用“空间”给大家作报告！”

    记者看到，进入网站首页，映入眼帘的即是湘绣、湘菜、焊接、数控等专业领域的技能大师讲课教程，一眼望去，这些职业教育的关键字眼，正关系着人们衣食住行的方方面面。关于湖南省652所中职学校、71所高职学校与人们生活的联系，王键首先是这样理解的：“职业教育涉及到普通人的生活质量，它能使学生凭借技能，体面就业。”

    王键指出，我省已构建现代职业教育骨干体系，现有高职专业点351个，中职专业点215个，全省中高职院校现有专业已基本覆盖我省优势产业、基础产业、特色产业和新兴产业。其次，主体产业人才保障有力，劳务输出型已向促进地方产业型转变。再次，我省构建了一整套制度政策，包括生均财政拨款标准、编制标准和管理办法、对县级政府督导评估制度、技能竞赛和技能抽查制度以及中职专业教师轮训和考核制度等。集团办学取得初步成效，形成了以优势产业为依托，以提升产业竞争为目标，以具备条件的高职院校为龙头，以产业领域内的规模企业、高中职院校为主体，以项目合作和专业群建设为纽带，以自愿和互利为原则，构建产学研共生发展的深度协作机制。从面向行业（企业）、服务行业（企业）、提升行业（企业） 三个层面开展产教结合、校企合作。

    校校有平台，人人有空间。针对如何加强职业教育信息化建设，王键提出，要以政府主导、社会参与的方式，探索以市场机制为基础的职业教育信息化建设新途径；开放互动，共建共享，探索以空间教学为核心的职业教育教学组织新模式；重视过程，创新手段，探索以信息化方式为主体的职业教育宏观管理新机制。

    王键认为，加快推动职业教育深刻变革、解决突出问题,总的工作思路：一是构建现代职业教育骨干体系，二是为新型工业化提供紧缺技能型人才，三是制度创新推动产教结合、校企合作，四是以信息化推动教育教学深刻变革。

    报告会由省教育厅离退休人员管理服务处处长余伟良主持。会后，参会者纷纷表示受益匪浅，并对王键厅长的精彩报告给予了感谢。（肖娜）

    另讯

    职教新干线由国家教育部、科技部共同组织建设，2009年，湖南省按照整体规划、分步实施、共建共享、边建边用的原则，启动了以“职教新干线”网站为核心、覆盖全省各职业院校的网络学习互动平台建设。网站使用过程快捷方便，采用实名管理，用户可以自主建设、自主管理。现在职教新干线工作已在全省高职院校中启动，马上将在全省所有高职、中职院校全面启动。今后省级精品课程、精品专业等项目都将依托职教新干线实现网上评审。

    截至目前，职教新干线已发放师生个人教学或学习空间30余万个。（肖娜）