寻访身边的好学校（好校长） ②

　　湘钢一中提升记

　　一所企业下放的学校，6年前还遭遇过重创，被很多人认为短时间内难以站起来，近年为何不仅跻身于省示范行列，还取得了这么好的成绩。

　　湘钢一中——当地人称之为“钢一中”——原是隶属于湘潭钢铁公司的一所企办学校，之前学校兴盛基本靠企业，企业效益好，办学经费就多，生源也不发愁，所以学校多年来已经习惯于迈着八字步不紧不慢地往前走，在湖南省基础教育界也没多少名气。

　　身为“钢一中”校长，王敏没想到，才当校长4年多，这所不太有名气的学校，竟然一夜之间闻名全省——原因很简单，去年高考，他的学生摘得了湖南省高考文科状元桂冠。

　　“学校办得好坏，当然不能以这个为标准，但现在社会就是这样评价。”面对一拨又一拨前来采访的记者，王敏有些无奈，但言语间明显也透露出些许得意。

　　这个结果，让湖南其他多所省示范学校也“惊呆了”：凭什么？一所企业下放学校，6年前还遭遇过重创，被很多人认为短时间内难以站起来，近年来不仅跻身于省示范行列，还取得了这么好的成绩？

　　且让我们走近这所学校，寻求一二答案。

　　下放：从企业到地方，“转身”之际学校遭遇重挫

　　进入新世纪，企业改革，全国所有的企业办学都要下放地方，这下学校领导急了，原校长领着大家拼死拼活努力，终于在2000年底进入省示范，而这个时候，全省500多所高中，省示范已超过100所。

　　2003年，校长助理郑达被选任为新一届校长，作为当年湖南师大优秀毕业生，郑达凭借出色的领导能力和教学、科研水平，很快使学校有了大的跨越和发展。学校新教学楼、学生宿舍、食堂先后开建，首届“宏志班”旗开得胜，全部考上大学，其中两人还获得了省奥数一等奖……“钢一中崛起了”、“来势凶猛”、“跨越式发展”，了解“钢一中”历史的人惊呼。

　　就在学校形势一片大好之际，一场突如其来的灾难，将“钢一中”3000多名师生瞬间打懵。

　　2008年9月30日，郑达领着时为副校长的王敏和另外两名教师出差怀化，途中遭遇车祸，郑达和一位教师经抢救无效身亡，王敏和另外一位教师则身受重伤，两人在医院里住了4个多月。“当时真的好绝望，学校正在大发展的时候，3幢房子在建，欠账4000多万元。”当时主持工作的副校长文继军说起那段痛苦的日子，用的是“不堪回首”4个字。

　　传承：不丢企业优秀文化，建立风清气正的校园

　　但是，“钢一中”人有着钢一般的意志。采访中，不少教师不止一次提到原来企业文化对学校发展的影响。那就是“说了算，定了办”，那就是“铁的纪律，争创一流”。“学校出事了，但发展不能受影响”、“校长走了，但学校不能下滑”，老师们说。当年底，胸口还时常作痛的王敏就上班了。

　　其实车祸前，组织上已确定王敏到另一所学校任职，而且此前很多次，他都有离开学校的机会，“学校危难之际怎么能走？”王敏选择留下。半年后，王敏通过竞聘被正式任命为校长。

　　从1994年大学毕业，王敏就一直在湘钢一中工作，热爱教育的他，心目中理想的学校是书香满园，是师生乐园。可是，当时学校欠债4000多万元，生源差，教师队伍年轻，怎样才能办出一流的学校？王敏说，自己压力山大，整个暑假没有休息过一天，断裂的肋骨一直隐隐作痛，但每天清晨7点，他都会准时出现在校门口。在所有人都持怀疑态度的时候，全校师生咬紧牙关，齐心协力，使学校各项工作有条不紊地开展起来，并且当年高考成绩也出人意料地好。

　　王敏和他的同事这才长长地松了口气。

　　“风清气正”，这是采访中记者听到最多的一个词。湘钢一中是所移民学校，60%以上教师是近些年从全国各地选聘的。“每年进一二十人，校领导连一支烟都不肯收。”数学宋老师说。2007年，宋老师应聘来校，校长亲自给他倒茶，这个细节一下子让他和学校拉近了距离。化学骨干教师吴金云被推荐时，郑达和王敏驱车几百公里赶到吴老师家，当晚10点笔试面试，第三天即被通知录用。“是校长的诚意打动了我。”英语教师谭水英来到湘钢一中后，尽管工作非常辛苦，但却很开心：“老师在这里教得有尊严，学生也学得有尊严。学校从来不设条条框框，完全放手让我们去做。”比如她曾带过的309班，学生从进校第一天起，她就尝试让学生自组学习小组、自己报名竞选班干部、自我设定三年成长目标。结果，三年下来，班上50名学生个个都有了令人欣喜的进步。

　　重塑：尊重老师关爱学生，学校成为师生乐园

　　让师生自主发展并不等于放手不管，学校把工作重点放在了制度设计和文化重塑上。

　　记者采访时，学校的电子显示屏上，正滚动播报着“2013年教师业务考试优秀名单”。类似这样的考试，湘钢一中已整整坚持了13年。

　　王敏说，学校要优质发展，没有优秀师资不行。因此，他接手学校的第二年，就进行了三次大的教师培训，当年参加校外培训和学习的教师达130多人次，还先后请来一些教育名家给教师讲课。学校近三年的研训主题分别是“高效课堂的组织形式”、“学科导学案的设计编制”、“学习小组建设与作业的科学调控”等，都非常有针对性。学校针对每一位教师都有明确的研修课题、计划和任务。“都是接地气的课题。”高一政治教师李玉华说。以前她一听到要搞课题就头大，总认为离教学实际很远，没想到大家谈的都是教学过程中碰到的实际问题，非常有启发和帮助。更让她意外的是，在这个过程中，学校领导蹲点各教研组，全程参与。去年5月，学校9个学科推出的18节高效课堂“下水课”，就分别由各分管校长亲自操刀。

　　除了培训和研修，针对每年新进的青年教师，学校还实施了青蓝师带徒工程，每个青年教师要完成见面课、汇报课、研讨课、“下水课”、视导课、观摩课和优质课等系列课程，才算正式“出师”。“感谢学校给我们提出的这些目标和要求。”青年教师陈伟杰说，他2004年毕业进校，正是这一路磨砺，才使他从市到省，最终获得了全国名师一等奖。

　　在抓教师队伍的同时，王敏还想方设法抓生源质量。2004年，学校开办“宏志班”，将一些家贫且学业优秀的学生吸引到学校就读。“招收宏志班学生的意义，不仅仅为了升学率，它影响和带动的是整个学校的学风和文化氛围。”王敏说。（中国教育报 记者 李伦娥 通讯员 陈文静）