本网讯  2月18日，2014年全省教育工作会议在长沙枫林宾馆召开。湖南省教育厅党组成员、主任督学陈湘生在会上表示，我省教育督导整体工作迈上了新的起点，特别是在教育督导制度的创新、模式转型和质量监测三个方面有了突破性的进展，“督政、督学、监测”三位一体的教育督导工作格局已经形成。

陈湘生介绍，督政方面，去年对43个县市区教育工作开展“两项督导评估考核”，在依法依规追补教育经费9.1亿元之后，下半年又跟踪督查了13个县市区追补经费的计划安排及使用情况。在全面总结前两轮督导评估经验的基础上，按照党的群众路线教育实践活动的要求，结合我省督政工作的实际，进一步整合项目、简化程序、创新方法与手段，制定了第三轮“两项督导评估考核”新方案，并按照分类指导、分类评估的原则，确定了第三轮县级人民政府教育工作督导评估总体规划。同时，积极推动教育督导委员会机构建设，在全国率先建立了县市区党政主要领导教育工作约谈制度，强化督导结果运用和督政力度。

督学方面，遴选了20个省级督学责任区示范县，加强示范辐射和典型引领作用。醴陵、桂阳、君山等典型经验得到教育部充分肯定，并在全国产生广泛影响。到去年底，实现了覆盖到全省中小学校和幼儿园的责任督学挂牌督导。同时，大胆探索省示范性普通高中督导评估制度改革，依托信息网络平台，在全国率先建立“学校督导评估网络空间”，实施网络评估与现场评估相结合的学校督导新模式，加强对省示范性普通高中办学过程的监管。

监测方面，基本完成了省级监测中心的基础建设，聘请香港教育考评局、湖南师大、第一师范学院的专业人员担任顾问或兼职专家，在全省遴选190名市、县教研员、中小学校长及优秀教师担任专家。借鉴国内外成熟经验，边学边做，自主探索，研发了中小学数学、语文基础知识与能力测试及调查问卷编制框架，研制了义务教育四、八年级数学基础知识与能力测试卷及调查问卷，并在2个县开展了第一轮预试，形成数学学科预试试题质量分析报告，取得了质量监测的阶段性成果。此外，圆满完成了16个县市区义务教育均衡发展迎国检任务;抽查认定了1456所义务教育合格学校、435所农村公办幼儿园;进一步完善了对市州教育行政部门年度工作评估考核制度。

陈湘生表示，2014年，全省教育督导系统需要进一步解放思想，围绕教育治理体系和治理能力现代化建设，坚持和发扬改革创新精神，保持创新活力，在体系建设、制度建设、组织建设、能力建设“四大建设”上下功夫、求实效。（李果）